Gemeinsam mit der Regelschulkraft betreiben wir eine lernprozessbegleitende Diagnostik für Kinder mit Unterstützungsbedarf. Hierbei werden die Lernvoraussetzungen und der jeweilige Lernentwicklungsstand überprüft und im Rahmen der individuellen Lernentwicklung und individueller Förderpläne festgehalten. Gemeinsam erstellen wir auch Fördergutachten zur Feststellung eines sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs als Grundlage für eine differenzierte und umfangreiche Förderung bei Auffälligkeiten in den Bereichen Lernen, Sprache und sozial-emotionale Entwicklung.

   
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